中新网黑龙江新闻2月2日电(贾婷 张振翼)近年来，梅里斯区高度重视青年教师人才队伍建设，不断筑牢师德师风根基，优化青年教师成长路径，着力构建高素质青年教师人才培养体系，为教育高质量发展提供人才保障。

　　强化“选”字，建好“蓄水池”。在深入基层广泛调研的基础上，不断加大教师招聘的力度，逐步补齐中小学校学科性、结构性缺编的短板。严把教师入口关，规范教师招聘程序，通过特岗教师招聘、名校优生等渠道广纳贤才。2022年共招聘教师32人，其中，义务教育中特岗教师29人、高中教师3人。为梅里斯区教师队伍注能蓄水，补充“新鲜血液”，促进教师人才队伍年轻化，优化教师人才队伍结构。

　　重在“德”字，把好“师德关”。加强青年教师思想政治工作，引导和培养青年教师做“四有”好老师。充分发挥各校党组织在青年教师思想政治教育中的引领作用，丰富政治理论学习形式，增强青年教师对中国特色社会主义的思想认同、理想认同、情感认同。推进师德师风建设工作，将师德“一票否决制”纳入年末教师考核管理工作中，2021年5月，梅里斯区成立“中小学思政教师工作室”，工作室6人中有4人是青年教师、区级骨干教师，以“工作室”为引领，带领广大教师厚植理想信念情怀，强化育人使命担当。

　　赋予“能”字，提好“素质力”。通过多层次、多渠道、多类型培养培训，促进青年教师提升“四个能力”。一是提升教学能力。建立青年教师读书学习制度、集体备课制度、个人和团队研修制度。近三年招聘的新教师全员参与全省“青椒计划”培训，并在“国培计划”派出培训人员遴选中向青年教师倾斜。二是提升实践能力。2022年区内选派5名青年教师到重点学校进行挂职锻炼，开展“挂职跟岗进课堂”活动，把所学运用于实践，在实践中提高解决实际问题的能力。三是提升科研能力。梅里斯区教师进修学校为提高青年教师参与教学研究的积极性，开展“科研课题进课堂”培训活动，切实增强课题研究的实效性，提升青年教师对教育教学研究的热情。四是提升信息能力。有效开展“信息技术应用能力提升工程2.0”培训活动，利用“奥鹏校本研修管理平台”对全区中小学在职教师进行50学时信息技术应用能力培训，通过此项培训教师的信息化教学能力、培训团队信息化指导能力显著提升。

　　突显“助”字，抓好“传帮带”。梅里斯区统筹谋划，为青年教师的快速成长创造有利条件。一是扎实推进“青蓝工程”。组织全区32名青年教师参加为期3天的岗前培训，培训后开展“师徒结对”工作，为青年教师优选名师、骨干教师担任师傅，进行“师徒同课异构”活动，开展“最美师徒”评选等教育教学活动，获得良好的效果。二是开展“青年新秀培养工程”。每三年由梅里斯区教育局遴选35岁及以下、教龄5年以上、有发展潜质的优秀青年教师纳入培养。提倡优先安排“青年新秀”担任班主任或学校管理工作，优先推荐其参加市级骨干教师遴选。通过“青蓝工程”和“青年新秀培养工程”的推进与实施，助力了青年教师快速成长，促进了专业化发展。

　　体现“用”字，铺好“练功台”。鼓励青年教师参加各级各类竞赛，对竞赛中取得优异成绩的教师进行表彰奖励。2022年全省基础教育教师能力素质提升计划省级竞赛中，区内多名教师在竞赛中表现突出，获得优异成绩。将选聘优秀青年教师担任班主任和管理岗位，承担学校的校本培训，不断地以岗砺才。多方创设机会、搭建平台，为青年教师提供更多参与和提高的机会，激励青年教师树立积极向上、乐观进取的精神。

　　着力“管”字，建好“新机制”。严格落实青年教师考核方案，强化对青年教师的管理。2022年针对青年教师开展“师德师风考核”“跟岗研修考核”“课堂教学质量抽样考核”和“中小学教师信息技术能力提升2.0考核”等多项考核工作。通过系列考核，促进良好师德养成、提高了教育教学质量，为青年教师的专业成长“修枝打杈”。

　　青年教师是学校未来发展的关键力量，肩负着为党育人、为国育才的重要使命。梅里斯区将持续推进青年教师人才队伍建设工作，努力打造一支“师德高尚、业务精湛、充满活力”的高素质、专业化青年教师人才队伍，为办好人民满意的教育贡献力量。(完)