致敬，好老师！

　　为深入挖掘和生动展现我省教师扎根龙江、立德修身、严谨治学、潜心育人的感人故事，营造全社会尊师重教的良好风尚，即日起省教育厅官微推出——“致敬，好老师！”专栏，带你走近身边的好老师，倾听他们的故事……

　　教师简介

　　李春梅

　　齐齐哈尔市实验中学教师，高级教师。现兼任高三学年党支部书记、学年副主任，高三班主任，校语文教研室主任、校问题化学习负责人。曾被授予黑龙江省普通高中学科“教学评”一体化研究专家、黑龙江省“十百千”龙江骨干教师、上海市问题化学习品牌教师、齐齐哈尔市优秀专业技术人才、齐齐哈尔市卓越骨干教师、齐齐哈尔市课改先进个人等称号。

　　甜甜的微笑，亲和的态度，她在教育教学的第一线，爱满心间，呵护每个学生的成长；忙碌的背影，温暖的帮助，她穿梭于教室办公室，意气风发，时刻传递着不竭的能量。这就是齐齐哈尔市实验中学的语文教师——李春梅。

　　李春梅老师18年来始终坚守教育一线，每天早晨很早便离开家赶往学校，忙得经常第一节下课才能对付一口早餐，课间都无缝衔接，马上到班级陪伴学生，找学生谈话，给学生分析试卷、解答问题。高三备考时间紧张，经常晚上11点多，还在微信中为学生答疑解惑。李老师就是这样一切为了学生，无怨无悔，甘之如饴。

　　李春梅老师还是“问题化学习”团队负责人。“问题化学习”是以学生对问题的自主发现与提出为开端，由问题系统贯穿学习过程，通过系列问题的解决，达到学习的有效迁移。但是对于习惯传统教学方式的学生而言，学生起初很不适应，他们只喜欢听老师讲，不会提问题。面对重重阻碍，李老师经常找学生谈话谈心，帮助学生转变观念，创设教学情境，培养学生的问题意识，对学生一丝一毫的进步都不吝夸赞和鼓励。渐渐地，学生发现了提问的乐趣，课堂上相互追问，打起思维的乒乓球，让课堂充满了惊喜。

　　李春梅老师把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用心用情爱学生。班级里有一位特殊的孩子，由于对高中学习的不适应，心理压力很大，成绩下降，与家长经常发生矛盾。李老师非常担心焦急，就经常找她聊天，时刻关注她的情绪，还安排班干部和身边的同学多关心她，和她交朋友。在她生日的时候，李老师送给她一本书，还组织同学们共同送上生日的祝福，在心理上给她最大的安慰，告诉她，她从来都不是一个人，她从来都不孤独。

　　临近高考，孩子们的心理压力越来越大。班级一位同学已经因为焦虑不来学校了，李老师立刻联系家长去家访。李老师说：“只有走进孩子家里，才能了解孩子学习生活的真实环境，也才能真正走进她的心里”。

　　李春梅老师所有的心思都放在了学生身上，每天忙忙碌碌，而忽略了自己的孩子。对于她的孩子来说，对妈妈的办公室比对妈妈还要熟悉。儿子三年级时生病发烧，李老师没时间看管，只是把孩子领到办公室，用椅子搭起来让儿子休息，自己依然在看管学生，几个小时后下课才去找发烧的儿子，而8岁的儿子此时在空无一人、漆黑的办公室里，害怕的哭着。李老师的内心也无数次地因对儿子的愧疚而流泪。

　　“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”李春梅老师就像实验中学校园怒放的丁香，聚小而成大气，凝苦而吐芬芳。她在忙碌的生活中，感受着教育者的幸福；她更是千万人民教师的一个缩影，正是她们每一个平凡日子的坚守，才成就了我们伟大的教育事业。