中新网黑龙江新闻4月24日电(刘璐)小杰(化名)上三年级后成绩持续下滑，妈妈发现他看书时总跳行漏字。经哈医大四院儿童康复中心周大勇主任专业评估，小杰被诊断为阅读障碍。很多家长将孩子学习困难简单归因于"不努力"，其实约15%的儿童存在生理性学习障碍，这些看不见的"拦路虎"更需要被关注。

　　1.神经发育特殊性

　　阅读障碍、计算障碍、注意力缺陷多动障碍(ADHD)等都属于神经发育异常。这类孩子大脑处理信息的神经网络与常人不同，例如阅读障碍者看到文字时，负责语音解码的脑区活跃度较低。他们并非智商低下，爱因斯坦、达芬奇等名人都曾有类似困扰。

　　2.视听感知系统异常

　　部分孩子存在视觉聚焦困难(如眼球追踪能力弱)、听觉信息处理延迟等问题。他们可能把"69"看成"96"，或需要更长时间理解老师说的话，导致课堂吸收效率低下。

　　3.基础生理机能影响

　　睡眠不足、营养不良(如缺铁性贫血)、过敏体质导致的慢性疲劳，都会直接影响学习状态。研究发现，睡眠少于8小时的儿童，记忆力下降可达40%。

　　哈医大四院儿童康复中心建议各位家长，发现类似情况应：

　　早筛查：出现持续学习困难时，应进行多维度评估(如认知功能测试、脑电图)；

　　科学干预：通过感统训练、个性化学习方案帮助孩子扬长避短；

　　基础保障：保证每天9小时睡眠，增加食物营养的摄入。(完)