中新网黑龙江新闻4月3日电(赵丽婷 王玉)4月1日，采油三厂第一作业区员工技能培训基地传来阵阵掌声，原来，这里有15名徒弟“毕业了”。

　　近年来，采油三厂第一作业区作为全厂“产量第一大户”，始终担负着产量“压舱石”的重任，随着近几年产量形势逐年严峻，退休人员多，入职员工少，人员压力增大，作业区急需一批能够面向生产、高效解决现场问题的高技能、复合型人才。

　　为此，作业区开展多种培训探索，制定不脱产“师带徒”培训计划，尤其针对劳务输入以及转岗员工，确定了15组师徒，开展为期3个月的“师带徒”培训，在“管、配、育、评”四点发力，助力岗位员工快速成长，提升岗位胜任力。

　　管，即制定符合实际的人才培训管理办法。作业区成立专项小组，编制《师带徒协议》，明确师徒双方责任和义务，规定师徒双方定期撰写培训经验，及时跟进学习效果，还实施了月度考核和培训期满考核两种考核办法，并将师带徒的考核结果纳入双方年终优秀评选，形成不断完善的“师带徒”培训激励机制。

　　配，就是做好师徒搭配。徒弟内向？配个直爽开朗的老师傅。徒弟班组没有适合的师傅？去附近班组“借一个”。作业区在师徒选配上花了心思，务必确保师傅水平够高，人品没得挑。还约定师傅与徒弟具有“长期绑定”、“互为售后”的关系，即使徒弟“毕业”，在工作中遇见难题，依然可以请师傅“开小灶”，相应的，徒弟在今后大赛或技术革新各方面取得突出成绩，也会对师傅进行持续奖励，强化双方责任感。

　　育，则是因材施教做好徒弟的“培育”。北二二集输班班长张多伦给他的年轻转岗徒弟刘廷泉开展“定目标”培训，每周制定培训计划和预期目标，不盲目加压，根据徒弟吸收效果，循序渐进“加担子”，刘廷泉的业务水平迅速提高，岗位技能显著提升，师徒俩一起守护北二二安全生产21700多天。北十六集输班师傅王红艳探索“角色互换”培训方式，在培训初期，由师傅动手操作，徒弟邱艳会是劳务输入人员，实操能力弱，从旁学习和协助，当徒弟熟悉操作流程后，两人互换位置，徒弟动手，师傅指导，不仅帮助徒弟快速掌握岗位操作技能，师傅的培训水平及培训效果也在教学相长中更上一层楼。

　　评，就是开展对“师带徒”工作的评价工作，做好培训资料的备案，让“师带徒”成为人才“生产线”，形成长效机制，为合理优化配置人员，岗位流动、技能鉴定等工作打下坚实基础。

　　此外，在实际工作中，单独一组师徒能够碰到和处理的问题有限，作业区开展“即时性”集中培训，区里生产现场出现具有教学意义的典型问题时，立刻通知“师徒”们赶往共同学习，让徒弟快速积累经验，提高解决处理实际问题的能力。

　　(完)